lunes, 26 de marzo de 2012
jueves, 22 de marzo de 2012
martes, 20 de marzo de 2012
Fotos...
He tenido un problemilla con el programa de descarga de fotos, las adjunto en cuanto lo solucione. Perdón por la tardanza.
Puntos y preguntas planteadas
En la entrada anterior he explicado como hemos llevado a cabo el debate en el que mis alumnos han mostrado sus ideas previas sobre la temática del proyecto y también algunas de las metas que nos hemos propuesto afrontar, no obstante serán ampliadas y/o modificadas según el interés que vayan mostrando cuando estemos tratando cada una de ellas.
Algunos de los puntos y preguntas que se han planteado han sido:
- ¿Qué árboles hay en el patio del nuestro colegio?
- ¿Por qué son tan pequeños nuestros plantones?
- ¿Cuándo plantamos los árboles nuevos?
- ¿Qué trabajos están relacionados con los árboles?
- ¿Cómo los cuidamos?
- Etc.
Todas ellas con sus respectivas respuestas y explicaciones. Mis alumnos han ido planteando y respondiendo estas preguntas, siempre con mi ayuda. El mapa conceptual lo hemos plasmado en la pizarra y he tomado algunas fotos porque posteriormente me gustaría pasarlo a un papel continuo con la ayuda de ellos y colgarlo en la clase. Sobre él iremos añadiendo conceptos nuevos, dibujos, fotos,ideas, etc...que vayan surgiendo.
Cuando lo tenga hecho también colgaré algunas fotos en el blog para que podáis verlas. Por cierto hoy hemos plantado los plantones de pinos piñoneros, pinos carrascos y acebuches, ha sido una experiencia muy positiva y los niños se lo han pasado muy bien. Lo suyo hubiera sido que esta actividad hubiese sido al final de todo el proyecto para culminarlo, pero como la idea del proyecto ha surgido después y los plantones los teníamos en el colegio, no hemos podido esperar más por si se secaban.
Adjunto algunas fotos de la actividad.
Cada árbol va a tener el nombre y curso de los alumnos que lo plantaron y éstos se encargarán de regarlos en los recreos y bajo nuestra supervisión.
Algunos de los puntos y preguntas que se han planteado han sido:
- ¿Qué árboles hay en el patio del nuestro colegio?
- ¿Por qué son tan pequeños nuestros plantones?
- ¿Cuándo plantamos los árboles nuevos?
- ¿Qué trabajos están relacionados con los árboles?
- ¿Cómo los cuidamos?
- Etc.
Todas ellas con sus respectivas respuestas y explicaciones. Mis alumnos han ido planteando y respondiendo estas preguntas, siempre con mi ayuda. El mapa conceptual lo hemos plasmado en la pizarra y he tomado algunas fotos porque posteriormente me gustaría pasarlo a un papel continuo con la ayuda de ellos y colgarlo en la clase. Sobre él iremos añadiendo conceptos nuevos, dibujos, fotos,ideas, etc...que vayan surgiendo.
Cuando lo tenga hecho también colgaré algunas fotos en el blog para que podáis verlas. Por cierto hoy hemos plantado los plantones de pinos piñoneros, pinos carrascos y acebuches, ha sido una experiencia muy positiva y los niños se lo han pasado muy bien. Lo suyo hubiera sido que esta actividad hubiese sido al final de todo el proyecto para culminarlo, pero como la idea del proyecto ha surgido después y los plantones los teníamos en el colegio, no hemos podido esperar más por si se secaban.
Adjunto algunas fotos de la actividad.
Cada árbol va a tener el nombre y curso de los alumnos que lo plantaron y éstos se encargarán de regarlos en los recreos y bajo nuestra supervisión.
jueves, 8 de marzo de 2012
Comenzando el proyecto.
El proyecto que voy a llevar a cabo está relacionado con el programa de la Junta de Andalucía "Crece con tu árbol". El curso pasado comenzamos con dicho programa en el colegio y este curso hemos continuado, pero las actividades que realizamos con este programa son actividades aisladas y que no se relacionaban con las otras materias.
La semana pasada,coincidiendo con el recreo, llegaron los plantones al colegio y mis alumnos se mostraron muy interesados, no parando de hacer preguntas. Les dije que me las podrían hacer todas cuando entraramos a clase y así lo hicimos. Se trata de un colegio muy pequeño, en el que me encargo del curso de 2º durante toda la mañana hasta la hora del recreo. Su tutora tiene varios cursos en la misma clase, así que yo soy la maestra que más tiempo pasa con los alumnos de este nivel durante las primeras horas de la mañana, teniendo después del recreo mi especialidad. La gran parte del proyecto lo voy a llevar a cabo yo, pero su tutora se ha mostrado muy interesada en éste y va a colaborar en todo lo posible y piensa llevarlo a cabo también en 1º y 3º, adaptando las actividades claro.
El maestro que tiene los restantes niveles también se ha interesado. Pero yo aquí sobre todo voy a hablar de lo que me atañe, de mis alumnos y nuestro proyecto en concreto, aunque mencionaré por supuesto aspectos que puedan resultar interesantes y que tengan que ver con los otros niveles. Al entrar del recreo mis alumnos han comenzado a hacerme las preguntas y yo he ido copiándolas en la pizarra (adjunto foto) y ralacionándolas con las respuestas que hemos ido dando. Así hemos plasmado nuestro mapa conceptual de ideas previas, basadas muchas en las actividades del curso pasado. Iremos ampliando y modificando éste según necesidades.
Me gustaría decir también que la unidad que en este momento estamos viendo, "El huerto y el jardín", está plenamente relacionada con dicho proyecto, así que también utilizaremos algunas actividades de dicha unidad.
La semana pasada,coincidiendo con el recreo, llegaron los plantones al colegio y mis alumnos se mostraron muy interesados, no parando de hacer preguntas. Les dije que me las podrían hacer todas cuando entraramos a clase y así lo hicimos. Se trata de un colegio muy pequeño, en el que me encargo del curso de 2º durante toda la mañana hasta la hora del recreo. Su tutora tiene varios cursos en la misma clase, así que yo soy la maestra que más tiempo pasa con los alumnos de este nivel durante las primeras horas de la mañana, teniendo después del recreo mi especialidad. La gran parte del proyecto lo voy a llevar a cabo yo, pero su tutora se ha mostrado muy interesada en éste y va a colaborar en todo lo posible y piensa llevarlo a cabo también en 1º y 3º, adaptando las actividades claro.
El maestro que tiene los restantes niveles también se ha interesado. Pero yo aquí sobre todo voy a hablar de lo que me atañe, de mis alumnos y nuestro proyecto en concreto, aunque mencionaré por supuesto aspectos que puedan resultar interesantes y que tengan que ver con los otros niveles. Al entrar del recreo mis alumnos han comenzado a hacerme las preguntas y yo he ido copiándolas en la pizarra (adjunto foto) y ralacionándolas con las respuestas que hemos ido dando. Así hemos plasmado nuestro mapa conceptual de ideas previas, basadas muchas en las actividades del curso pasado. Iremos ampliando y modificando éste según necesidades.
Me gustaría decir también que la unidad que en este momento estamos viendo, "El huerto y el jardín", está plenamente relacionada con dicho proyecto, así que también utilizaremos algunas actividades de dicha unidad.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)